Hoje é dia de pós

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Fuxico: Edital de Seleção UFBA - FACED 2014.1

EDITAL Nº. 01, de 13 de janeiro de 2014

SELEÇÃO DE CANDIDATOS A ALUNO ESPECIAL EM DISCIPLINAS OPTATIVAS 

DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFBA, NO SEMESTRE 

2014.1

1 PREÂMBULO
1.1 A Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade
Federal da Bahia, no uso de suas atribuições legais, torna público e estabelece as normas do
processo seletivo para aluno especial em disciplinas optativas oferecidas no semestre 2014.1,
em conformidade com as Normas Complementares para os Cursos de Pós-Graduação Strictu
Sensu da UFBA e o Regimento Interno do Programa.
1.2 O processo seletivo será realizado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação
(PPGE), Secretaria da Pós-Graduação Stricto Sensu, End.: Avenida Reitor Miguel Calmon,
s/n, Vale do Canela, Salvador, Bahia, Brasil CEP: 40110-100. Tels.: (71) 3283-7262/7264,
FAX: (71) 3283-7264.
1.3 Todas as informações e dúvidas relativas a este Processo Seletivo estarão disponíveis,
exclusivamente, no endereço http://www.pgedu.faced.ufba.br/

2 DA INSCRIÇÃO NO PROCESSO SELETIVO
2.1 As inscrições para o processo seletivo de candidatos a aluno especial em disciplinas
optativas oferecidas no semestre 2014.1 do Programa de Pós-Graduação em Educação
deverão ser efetuadas única e exclusivamente por meio do formulário eletrônico disponível no
endereço http://www.pgedu.faced.ufba.br/ , no período compreendido entre 27 e 31/01/2014.
2.2 Após envio da inscrição pelo formulário eletrônico, o candidato receberá,
automaticamente, uma mensagem de confirmação da mesma em seu correio eletrônico. Caso,
por algum motivo, esta mensagem não chegue em 24 (vinte e quatro) horas, o candidato
deverá entrar em contato com a Secretaria da Pós-Graduação através do e-mail:
 selecaopgedu@gmail.com .
2.3 Poderão inscrever-se candidatos residentes no Brasil ou no exterior.
2.4 No ato da inscrição deverão ser anexados ao formulário de inscrição online os seguintes
documentos:
a) Diploma de Graduação (arquivo escaneado em formato jpg ou pdf). Em caso de
alunos de graduação em fase de conclusão, uma declaração institucional de que o
candidato é concluinte do segundo semestre de 2013;
c) Currículo Lattes (indicação do link disponibilizado na plataforma Lattes/CNPq
Completo, no formato http://lattes.cnpq.br/9999999999999999 );
d) Carta Proposta elaborada pelo candidato (arquivo em formato pdf)
h) Comprovante de pagamento da taxa de inscrição no processo seletivo no valor
de R$ 30,00 (trinta reais). Boleto disponível no endereço eletrônico
 www.sgc.ufba.br/sgcboleto/sol_matricula.htm (arquivo escaneado em formato jpg
ou pdf);

3 ROTEIRO DA CARTA PROPOSTA
3.1 A Carta Proposta deve conter:
a) cabeçalho com dados de identificação do candidato, indicação da disciplina e do professor
para os quais está se inscrevendo;
b) texto, em formato livre, mas necessariamente com os seguintes itens: a) apresentação da
trajetória acadêmica/profissional até o momento, a partir do curso de graduação; b)
argumentação de como os conteúdos do componente curricular escolhido poderão contribuir
para o crescimento pessoal e para a qualificação profissional do candidato; c) apresentação de
como o componente curricular escolhido pode contribuir para a elaboração de um possível
projeto de pesquisa;
3.2 A Carta Proposta deve limitar-se a um máximo de 2 laudas, compostas com fonte 12,
espaço 1,5.

4 OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
4.1 Inscrições com pendências de documentos serão automaticamente excluídas do processo
de seleção;
4.2 Não será aceito comprovante de agendamento de pagamento da inscrição;
4.3 O candidato deverá inscrever-se em apenas uma disciplina;
4.4 O candidato pode concorrer a vagas em disciplinas de outros Programas de
Pós-Graduação da UFBA concomitantemente à seleção do PPGE. No entanto, no PPGE, o
candidato será admitido em uma única disciplina como aluno especial por semestre, caso
seja aprovado.
4.5 Caso o candidato seja, ou já tenha sido, aluno especial, atente para o fato de que
regimentalmente só pode cursar até quatro disciplinas nesta categoria, conforme o disposto
no parágrafo primeiro do artigo quatorze das Normas Complementares dos Cursos de
Pós-Graduação da UFBA, mesmo não tendo concluído a disciplina.
4.6 Uma vez aprovado, o candidato fica obrigado a apresentar a documentação exigida pela
Secretaria Geral de Cursos – SGC/UFBA, para a efetivação da matrícula, sob pena de
desclassificação
4.7 O candidato deve assegurar-se, antes da submissão dos documentos, que os arquivos
digitalizados estejam legíveis.
4.8 NÃO será aceito outro formato de Currículo. Deve ser, exclusivamente, o da
Plataforma Lattes.
4.9 NÃO é necessário comprovar qualquer informação contida no Currículo Lattes.

5 APRESENTAÇÃO DAS DISCIPLINAS OPTATIVAS OFERECIDAS NO SEMESTRE 2014.1:
5.1 EDC582 – História e Educação
Professor(a): Sara Dick
Aula: terças-feiras, 14:00 às 18:00h
EMENTA: Desenvolvimento histórico da sociedade brasileira e os problemas educacionais inerentes a
cada conjuntura concreta. A relação História e Educação (Cf. Catálogo de Documentos Básicos,
Faced/Ufba, 1998).
5.2 EDCA36 – Cultura Popular e Educação
Professor(a): Pedro Abib
Aula: terças-feiras, 15:00 às 19:00h
EMENTA: Aspectos sócio-políticos e culturais que caracterizam o Brasil como país pluricultural na
contemporaneidade. Conceitos de cultura, identidade, etnia, educação não-formal, arte-educação, etc...
Cultura popular e sua evolução no Brasil. Veículos de comunicação de massa e da indústria cultural, e
suas influências na nossa cultura contemporânea. Processos educativos que envolvam questões relativas
à cultura popular a partir do contato com seus protagonistas: mestres, brincantes, músicos, dançantes,
artesãos, etc.... Manifestações da cultura popular enquanto processos de construção da identidade cultural
no âmbito da educação formal e não-formal.
5.3 EDC573 - Política e Educação
Professor(a): José Wellington Marinho Aragão
Aula: quartas-feiras, 14:00/18:00
EMENTA: Política e políticas da educação. Poder da educação. Federação e sistemas de ensino da
União, dos Estados federados e dos Municípios. Educação superior vista pelo Estado. Reforma do Estudo
e a educação.
5.4 EDC594 –Trabalho e Educação
Professor(a): Maria Regina Antoniazzi
Aula: quartas-feiras, 14:00 às 18:00h
EMENTA: Estudo das bases históricas e conceituais da formação social capitalista, analisando a
educação no contexto das crises do capital, do desenvolvmento capitalista e do trabalho assalariado. A
relação e as mudanças contemporâneas da base econômica de produção e educação. As diretrizes e
políticas educacionais de caráter produtivista e neoliberal (qualidade total e formação por competências
para a “empregabilidade”) e as alternativas na perspectiva da formação humana unitária e politécnica
no Brasil de hoje.
5.5 EDC 590 – Currículo
Professor(a): Roberto Sidnei Macedo
Aula: quintas-feiras, 08:00 às 12:00h
EMENTA: Estuda o campo do currículo de uma perspectiva crítica. Reflete sobre o currículo como
construção sociocultural e realidade complexa, tomando-o como “estado de fluxo” e edificação
interessada. Analisa aspectos técnicos e pedagógicos da construção curricular, bem como, suas
implicações ideológicas e práticas considerando o campo de poder onde se dinamiza. Possibilita a
discussão de temas contemporâneos afetos ao campo do currículo, visando a compreensão aprofundada
da relação currículo, trabalho e conhecimento.
5.6 EDCE49– TEE Educação, redes sociais e cultura digital
Professor(a): Edvaldo Couto
Aula: quintas-feiras, 18:30 às 22:30h
EMENTA: Utilização das redes sociais digitais no processo ensino-aprendizagem. Enfoque
teórico-prático sobre o uso das redes sociais na educação, bem como suas implicações pedagógicas e
sociais. Discussão sobre a cultura de colaboração nas redes sociais como prática educacional.
5.7 EDCH57– Africanidades, Corpo e Educação
Professor(a): Emanuel Soares
Aula: quintas-feiras, 08:00 às 12:00h
EMENTA: A educação das relações étnico-raciais. Historia e cultura africana e afro-brasileira. Racismo
estrutural e a formação do corpo afrodescendente no Brasil. Ideologia da democracia racial. Negritude na
escola. Cultura negra e educação brasileira.
5.8 EDC C43 – TEE Educação e Diversidade
Professor(a): Theresinha Miranda e Nelma Galvão
Aula: quintas-feiras, 08:00 às 12:00h
EMENTA: Estudo da escola como instituição social, enfatizando as relações existentes entre aspectos
sociais, psicopedagógicos e a prática educativa, focalizando os valores sociais, a cultura escolar e a
diversidade na construção de uma escola inclusiva.
5.9 EDC706 – TEE Tópicos Avançados em Psicologia da Educação
Professor(a): Paulo Gurgel
Aula: quintas-feiras, 18:30 às 22:30h
EMENTA: Princípios básicos do Comportamentalismo Radical; contribuições da Análise do
Comportamento para compreensão dos processos de ensino e de aprendizagem; planejamento de
contingências e o uso de tecnologias do ensino no cotidiano escolar; o projeto pedagógico analítico
comportamental e suas implicações para prática docente: da alegoria do espontaneismo ao fantasma do
tecnicismo.
5.10 EDCE53 – TEE Marxismo, Teoria do Conhecimento e Educação
Professor(a): Elza Margarida de Mendonça Peixoto
Aula: sextas-feiras, 14:00 às 18:00h
EMENTA: Estudo cronológico da obra de Marx e Engels com o fim de apreender, na crítica à ciência
burguesa, o processo histórico de elaboração da concepção materialista e dialética da história,
destacando-se especialmente (a) as origens e as fontes do marxismo, e, no debate do tempo histórico, (b)
o posicionamento ontológico, gnosiológico, axiológico e teleológico assumido pelos autores e suas
implicações para a teoria pedagógica.
5.11 EDCB47 – Deficiência, Sociedade e Educação
Professor(a): Alessandra Barros
Aula: sextas-feiras, 14:00 às 18:00h
EMENTA: A deficiência enquanto categoria específica dentro do debate acerca da diversidade humana.
Percurso histórico transcorrido pela surdez, pela cegueira, pelas deformidades corporais e pela doença
mental nas sociedades ocidentais. A deficiência como construção social: valores, crenças e cultura na
definição da desvantagem relativa. A deficiência como produção social: violência, pobreza e
concentração de riqueza na distribuição geopolítica e epidemiológica da deficiência no mundo atual.
Deficiência e políticas assistenciais na sociedade contemporânea: saúde, previdência, educação.
5.12 EDCE54– TEE Psicologia Escolar e Educacional: perspectiva crítica
Professor(a): Lygia Viegas
Aula: sextas-feiras, 08:00 às 12:00h
EMENTA: Da crítica à Psicologia Escolar e Educacional tradicional à construção da Psicologia Escolar e
Educacional em uma perspectiva crítica. Medicalização, patologização e psicologização da vida escolar.
A história dos transtornos de conduta e dos problemas de aprendizagem na escola. A produção de novos
olhares da psicologia na compreensão do fracasso escolar. Questões éticas.
5.13 EDCC12– TEE Docência do Ensino Superior
Professor(a): Cristina D’Ávila
Aula: sextas-feiras, 08:00 às 12:00h
EMENTA: Estudo da docência no ensino superior, seu objeto e estruturantes didáticos na formação de
professores. O o saber, saber ser e o saber fazer. Concepções de educação e teorias pedagógicas
aplicáveis ao contexto universitário. Relações fundamentais do processo
didático: ensino-aprendizagem; objetivos e conteúdos conceituais; métodos e técnicas de ensino;
avaliação do processo ensino-aprendizagem; relações interpessoais na sala de aula. Organização da
prática pedagógica: o processo do planejamento e elementos didáticos constitutivos. Iniciação na prática
de ensino sob a forma de micro-aulas.
5.14 EDC C43 – TEE Educação e Tecnologia Assistiva
Professor(a): Theresinha Miranda e Teófilo Galvão Filho
Aula: sextas-feiras, 14:00 às 18:00h
EMENTA: A Tecnologia Assistiva favorecendo novas possibilidades para a pessoa com deficiência na
apropriação das experiências presentes em sua cultura. Produtos e Serviços de Tecnologia Assistiva para
a autonomia, desenvolvimento, aprendizado e inclusão social do aluno com necessidades educacionais
especiais. Apropriação, demandas, perspectivas e limites da Tecnologia Assistiva na construção de uma
Escola Inclusiva.

Salvador, 17 de janeiro de 2014.
Maria Helena Silveira Bonilla
coordenadora do PPGE/UFBA

De volta às aulas

Um Domingo com os amigos

Dia a dia vejo o quanto os amigos são importantes....
Sempre ao nosso lado compartilhando um sorriso ou ajudando a enxugar as lágrimas ...
Por umas e outras que passei nesta vida, de fato hoje, estes meus tesouros são guardados com carinho!!!!

"Amigo é coisa para se guardar

Debaixo de sete chaves

Dentro do coração"

SEI - Nando Reis

SEI - Nando Reis

Sabe, quando a gente tem vontade de contar

A novidade de uma pessoa

Quando o tempo passa rápido

Quando você está ao lado dessa pessoa

Quando dá vontade de ficar nos braços dela

E nunca mais sair

Sabe, quando a felicidade invade

Quando pensa na imagem da pessoa

Quando lembra que seus lábios encontraram

Outros lábios de uma pessoa

E o beijo esperado ainda está molhado

E guardado ali...

Em sua boca

Que se abre e sorri feliz

Quando fala o nome daquela pessoa

Quando quer beijar de novo muitos lábios

Desejados da sua pessoa

Quando quer que acabe logo a viagem

Que levou ela pra longe daqui

Sabe, quando passa a nuvem brasa

Abre o corpo, sopro do ar que trás essa pessoa

Quando quer ali deitar, se alimentar

E entregar seu corpo pra pessoa

Quando pensa porque não disse a verdade

É que eu queria que ela estivesse aqui

Sabe, quando a felicidade invade

Quando pensa na imagem da pessoa

Quando lembra que seus lábios encontraram

Outros lábios de uma pessoa

E o beijo esperado ainda está molhado

E guardado ali...

Em sua boca

Que se abre e sorri feliz

Quando fala o nome daquela pessoa

Quando quer beijar de novo muitos lábios

Desejados da sua pessoa

Quando pensa porque não disse a verdade

É que eu queria que ela estivesse aqui

Sei, eu sei.

Autismo: Novela X Vida Real

Muito tenho escutado sobre as discussões em torno da personagem Linda (autista)...

Sem tomar partido de um lado ficcional ou da vida real vejo que o mais importante disso são as discussões acontecerem ...

Abaixo uma reportagem que conta com a baiana Rita Valéria.

Mães de autistas criticam personagem Linda de"Amor à Vida": "É uma utopia"

 
15/01/2014 09:28Uol/GA

Na reta final de "Amor à Vida", nem as pegações de Michel (Caio Castro) e Patrícia 

(Maria Casadevall) conseguiram ofuscar o romance entre Linda (Bruna Linzmeyer) e 

Rafael (Rainer Cadete). A relação entre a autista e o advogado foi crescendo ao longo 

da trama de Walcyr Carrasco e alcançou seu ápice dramático com a prisão de Rafael 

após trocar um beijo com a jovem.

Incentivada por Leila (Fernanda Machado), Neide (Sandra Corveloni) denunciou o advogado

 por abuso de incapaz. Procurada pela reportagem, Rita Valéria Brasil Santos, presidente da

 Associação de Amigos do Autista da Bahia, condenou a maneira como Walcyr tem 

conduzido a trajetória de Linda. "É uma utopia o que a novela apresenta no momento", opinou ela.

Mãe de um autista de 21 anos, Rita relembrou que Linda foi criada sob um rígido 

controle dos pais e longe da sociedade, tornando pouco crível a possibilidade de uma interação 

com o "namorado".

"O autor preferiu mostrar apenas a questão de sexualidade e não mostrou a luta da família 

para conseguir escola, tratamento, diagnóstico. Ele [Walcyr] é um formador de opinião e tenho

 medo de que mães de autistas tenham a ideia da Linda na cabeça", comentou.

A opinião foi corroborada por Ana Maria Mello, superintendente da Associação de Amigos do 

Autista de São Paulo, e mãe de um autista de 32 anos. "A realidade da Linda está muito

 distante do que é o autismo. Está muito romanceado. Não existe gente com autismo como a 

Linda, pelo menos que eu conheça", disse.

Segundo Ana Maria, da forma como é mostrado na trama, o relacionamento entre Linda e Rafael

 não deveria acabar em prisão – na vida real, porém, a situação seria diferente. "Dentro do

 enredo da novela, eu acharia uma injustiça denunciá-lo. Na vida real, seria abuso porque

 não existe a menor possibilidade de ser uma ação conjunta. O relacionamento é uma das

 maiores dificuldades que eles têm. É difícil você perceber um afeto. Até para demonstrarem afeto

 pela própria família é complicado".

Marisa Furia, presidente da Associação Brasileira de Autismo, contou que há um caso na 

Suécia envolvendo o casamento entre autistas, mas que a situação é rara, além de receber 

apoio do governo. "Na novela percebo que o rapaz [Rafael] está cuidando dela, proporcionando

 boas coisas, e por isso ela consegue interagir com ele, mas acho muito complexo falar de uma relação amorosa", ponderou ela, mãe de um homem autista de 36 anos.

Para Marisa, o descontrole de Neide com o fato é aceitável. "Entendo que exista uma grande 

preocupação da família, é preciso um acompanhamento intenso para que essa relação seja 

decente. Não sei dizer o percentual de 'Lindas' no Brasil, mesmo assim acredito que a 

discussão é interessante", ressaltou.

"Na vida real não é assim"

A doutora Carla Gikovate, neurologista e especialista em autismo, acredita que a trama 

envolvendo Linda ficou confusa. "A personagem tem características de autismo severo, mas

 também de autismo leve", considerou. Para ela, o namoro de Linda com Rafael jamais existiria na

 vida real.

"Não há chances de um rapaz normal se apaixonar por um autista moderado, como acredito ser 

o caso da Linda. Na vida real, o cara ia perceber e cair fora", opinou. Indagada se os pais de 

Linda têm razão de manter Rafael longe da jovem, Carla brincou: "A denúncia não aconteceria 

porque essa situação [amorosa] também não aconteceria". Contudo, a simples abordagem do 

autismo em uma trama da Globo já é bem vista pela profissional.

"O número de crianças que apareceram no consultório em razão da abordagem demonstra o 

quanto o assunto é importante, mesmo sendo tratado dessa forma na novela", finalizou, 

enfatizando que o caso da Linda não seria de um autista.

http://www.midiamax.com.br/noticias/891407-maes+autistas+criticam+personagem+linda+amor+vida+uma+utopia.html#.UtvZRRC5fIU

Quem tem fé vai a pé!!!! Lavagem do Bonfim

#pelaminhabaianidade

#pelaféquemeacompanha

#pelauniãodoscultos

Hoje é dia de Concurso da UFBA !!!

Hoje é dia de concurso!!! Anjos, Santos, Espíritos e Orixás ... Que todos nós tenhamos Boa Sorte!!!!

Universidade Federal da Bahia

Faculdade de Educação

Departamento de Educação II

Concurso Público para Docente do Magistério Superior – EDITAL Nº01/2013 

CONCURSO PROFESSOR Assistente A
ÁREA DE CONHECIMENTO: Estágio Supervisionado em Pedagogia: Alfabetização
PERIODO: 13 a 17/01/2014

ATIVIDADES 13/01/2014
08h Sessão Pública da Congregação para Abertura do Concurso
08h30min Sorteio do Ponto único para a Prova Escrita
08h40min Inicio da Prova Escrita com a realização da consulta bibliográfica (xx horas)
13h40min Final da Prova Escrita
14h Correção e elaboração dos Pareceres das Provas Escritas pela Banca Examinadora

ATIVIDADES 14/01/2014
08h Sessão Pública da Congregação para divulgação dos Resultados da Prova Escrita
09h Sorteio da ordem de apresentação dos candidatos para Prova Didática
09h10min Sorteio do Ponto da Prova Didática pelo/a 1º candidato/a para inicio da apresentação da Prova Didática

#guitarrabaiana

Oiê ... hoje passo aqui rapidinho pra contar que para renovar as energias fui escutar Armandinho Macedo.



Dentre as muitas músicas tocadas me arrepiei toda quando ele tocou o "Bolero de Ravel"!!! De fato a minha Bahia é feita de muito Axé!!!

Chame Gente

“Ah, imagina só 
Que loucura é essa mistura 
Alegria, alegria o estado que chamamos Bahia 
De todos os santos, encantos e axé 
Sagrado e profano, o baiano é carnaval 

No corredor da história 
Vitória, Lapinha, Caminho de Areia 
Pelas vias, pelas veias 
Escorre um sangue, um vinho 
Pelo mangue Pelourinho 

A pé ou de caminhão 
Não pode faltar a fé 
O carnaval vai passar 
Na Sé ou no Campo Grande 
Somos os Filhos de Ghandy 
De Dodô e Osmar 

Por isso chame, chame, chame, chame gente 
E a gente se completa 
Enchendo de alegria 
A praça e o poeta 
É um verdadeiro enxame, enxame, enxame de gente 
E a gente se completa 
Enchendo de alegria”

Alô, Filhos De Gandhi

“Um canto soou da massa / Astral que nos elevou ô ô  /Alô filhos de gandhi  / Ora iê iê ô”

Bloco Do Prazer

“Pra libertar meu coração / Eu quero muito mais / Que o som da marcha lenta / Eu quero um novo balancê 
O bloco do prazer / Que a multidão comenta / Não quero oito nem oitenta / Eu quero o bloco do prazer 
E quem não vai querer? / Mama mamãe eu quero sim / Quero ser mandarim / Cheirando gasolina / Na fina flor do meu jardim / Assim como carmim / Na boca das meninas / Que a vida arrasa e contamina /Engasga e embala o balancê /
Vem meu amor feito louca / Que a vida tá curta / E eu quero muito mais / Mais que essa dor que arrebenta / A paixão violenta / Oitenta carnavais /Oitenta carnavais” 

Chão Da Praça

“Olhos ne gros cruéis, tentadores das multidões sem cantor / -Eu era menino, menino um beduíno com ouvido de mercador Ô ô ô ôô ô ô”

#contandoosdias

Fuxiqueiros de plantão!!!! Em breve teremos fuxicos internacionais....estou contando os dias!!!!!

#Pensativa

EU SEI 

Papas da língua

Eu sei, tudo pode acontecer

Eu sei, nosso amor não vai morrer

Vou pedir aos céus, você aqui comigo

Vou jogar no mar, flores pra te encontrar

Não sei, porque você disse adeus

Guardei, o beijo que você me deu

Vou pedir aos céus, você aqui comigo

Vou jogar no mar, flores pra te encontrar

You say good-bye, and I say hello

You say good-bye, and I say hello

Não sei, porque você disse adeus

Guardei, o beijo que você me deu

Vou pedir aos céus, você aqui comigo

Vou jogar no mar, flores pra te encontrar

You say good-bye, and I say hello

You say good-bye, and I say hello

Edital de Aluno Especial - UNEB

EDITAL Nº 105/2013

ABERTURA DAS INSCRIÇÕES PARA A SELEÇÃO DE CANDIDATOS A 

MATRÍCULA ESPECIAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM 

EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE – MESTRADO / DOUTORADO 

- SEMESTRE 2014.1 

O REITOR DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB), no uso de 

suas atribuições regimentais e de acordo com o Art. 88 e respectivos 

parágrafos do Regimento interno do PPGEduC, torna público a abertura de 

inscrições para Seleção de Aluno Especial do Programa de Pós-Graduação em 

Educação e Contemporaneidade (PPGEduC), para preenchimento de vagas 

decorrentes da matrícula dos Alunos Regulares, até o máximo de 30 

vagas/disciplina, conforme determinado neste Edital: 

1. DISCIPLINAS: 

  

EHMS06 - EDUCAÇÃO, HISTÓRIA E MEMÓRIA SOCIAL;

TEE067 - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO: TECNOLOGIA EDUCACIONAL 

APLICADA À PLURICULTURALIDADE; 

ESF006 - EDUCAÇÃO, SUBJETIVIDADE E FORMAÇÃO; 

TEE057 - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO: DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NA 

CONTEMPORANEIDADE: PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS, 

POLÍTICOS E METODOLÓGICOS; 

TEE064 - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE E 

SUBJETIVIDADE; 

TEE078 - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO: PESQUISA (AUTO) 

BIOGRÁFICA: PESPECVTIVAS METODOLÓGICAS; 

EGLS006 - EDUCAÇÃO, GESTÃO E DESENVOLVIMENTO LOCAL SUSTENTÁVEL; 

EPT006 - EDUCAÇÃO E PROCESSOS TECNOLÓGICOS; 

TEE079 - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO: HISTÓRIA, CULTURA E JOGOS 

ELETRÔNICOS; 

TEE080 - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO: TEORIAS DA MÍDIA E DO 

ESPAÇO. 

http://www.ppgeduc.uneb.br/

Bye bye Tristeza!!!

Hoje acordei um pouco triste!!!!

Mas resolvi isso facinho, facinho!!!!

Primeira Sexta do Ano

E para começar bem o ano, na primeira sexta feira eis que subimos a Colina Sagrada para agradecer e pedir um 2014 de muito sucesso, saúde e prosperidade!!!

HINO DO SENHOR DO BONFIM

glória a ti neste dia de glória

glória a ti redentor que há cem anos

nossos pais conduziste à vitória

pelos mares e campos baianos

desta sagrada colina

mansão da misericórdia

dai-nos a graça divina

da justiça e da concórdia

glória a ti nessa altura sagrada

és o eterno farol, és o guia

és, senhor, sentinela avançada

és a guardo imortal da bahia.

dessa sagrada colina

mansão da misericórdia

dai-nos a graça divina

da justiça e da concórdia

aos teus pés que nos deste o direito

aos teus pés que nos deste a verdade

trata e exulta num férvido preito

a alma em festa da nossa cidade

desta sagrada colina

mansão da misericórdia

dai-nos a graça divina

da justiça e da concórdia

GESTEC - Mestrado Profissional - Aluno regular 2014.1

Oiê ...

Como todos sabem sou uma pessoa de fato cada dia mais envolvida nos processos formativos acadêmicos.

Assim, tenho fomentado e incentivado alunos e colegas em continuar a formação após a graduação.

Fica a dica acerca do GESTEC:

"O Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação (Gestec) é um Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu da Universidade do Estado da Bahia, vinculado ao Departamento de Educação – DEDC – Campus I".

"O Mestrado Profissional Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (Gestec) visa a produção de conhecimentos, a atualização permanente dos avanços da ciência e das tecnologias, a capacitação e o aperfeiçoamento de profissionais na área da gestão educacional e processos tecnológicos, bem como o desenvolvimento da pesquisa aplicada e a inovação tecnológica no campo da educação".

http://www.uneb.br/gestec

Pra começar o ano ...

Loucos e Santos

Escolho meus amigos não pela pele ou outro arquétipo qualquer, mas pela pupila.
Tem que ter brilho questionador e tonalidade inquietante.
A mim não interessam os bons de espírito nem os maus de hábitos.
Fico com aqueles que fazem de mim louco e santo.
Deles não quero resposta, quero meu avesso.
Que me tragam dúvidas e angústias e agüentem o que há de pior em mim.
Para isso, só sendo louco.
Quero os santos, para que não duvidem das diferenças e peçam perdão pelas injustiças.
Escolho meus amigos pela alma lavada e pela cara exposta.
Não quero só o ombro e o colo, quero também sua maior alegria.
Amigo que não ri junto, não sabe sofrer junto.
Meus amigos são todos assim: metade bobeira, metade seriedade.
Não quero risos previsíveis, nem choros piedosos.
Quero amigos sérios, daqueles que fazem da realidade sua fonte de aprendizagem, mas lutam para que a fantasia não desapareça.
Não quero amigos adultos nem chatos.
Quero-os metade infância e outra metade velhice!
Crianças, para que não esqueçam o valor do vento no rosto; e velhos, para que nunca tenham pressa.
Tenho amigos para saber quem eu sou.
Pois os vendo loucos e santos, bobos e sérios, crianças e velhos, nunca me esquecerei de que normalidade é uma ilusão imbecil e estéril.

Marcos Lara Resende