Hoje trago alguns fuxicos para pensarmos sobre dificuldade de aprendizagem.
Para que possamos considerar este quadro devemos inicialmente excluir a possibilidade de atraso mental e deficiências sensoriais. Ainda devemos verificar que as dificuldades não são resultado de carência cultural, nem de falta de continuidade de assistência educacional e/ou mudanças frequentes de escolas.
Tendo em vista que a aprendizagem é uma função integrativa onde se relacionam o corpo, a psiqué e a mente para que o sujeito possa se apropriar da realidade de uma forma participativa a dificuldade de aprendizagem de uma maneira geral se apresenta em crianças que não aprendem com os mesmos métodos que os outros pares. Tais crianças em sala de aula demonstram ter a capacidade mas não conseguem atingir o rendimento esperado.
Por hoje fico por aqui...amanhã falarei mais sobre fatores a ser considerado neste diagnóstico além especificidades e orientações....
Até mais,
Milla
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